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【輿情案例】成都49中學(xué)生墜亡事件調(diào)查引發(fā)輿情思考編者注: 輿情應(yīng)對思考:成都49中學(xué)生墜亡事件在網(wǎng)上引發(fā)了強(qiáng)大的輿論風(fēng)潮。這不得不說和成都49中學(xué)的輿情應(yīng)對滯后有關(guān)。 輿情引發(fā)的最大分歧點(diǎn)在于:為什么學(xué)校不讓家屬看監(jiān)控視頻?為什么缺了約10分鐘的關(guān)鍵視頻? 這里涉及一個輿情處理快速應(yīng)對、信息真實(shí)透明、態(tài)度真誠的原則問題。 后來我們據(jù)紅星新聞記者向警方了解到: 5月9日19時08分,成都市公安局110指揮中心接到報(bào)警。 19時13分,跳蹬河派出所及成華分局刑警大隊(duì)民警先后抵達(dá)事發(fā)現(xiàn)場,并展開了現(xiàn)場勘察等工作。 在取證工作中,對視頻資料全部予以了調(diào)取封存。故當(dāng)晚家屬向校方申請查看視頻時校方未能提供視頻資料。 第二天上午,小林父親和親友在聘請的律師陪同下來到公安機(jī)關(guān),查看了全部監(jiān)控視頻。 為什么有10分鐘的視頻沒有呢? “其實(shí)既不是網(wǎng)上說的‘?dāng)z像頭恰好壞了’,也不是故意沒有提供墜亡前的關(guān)鍵時間段部分,而是他經(jīng)過的那一段路程,沒有被監(jiān)控覆蓋”。 如果事情一發(fā)生,就能及時提供攝像監(jiān)控,輿情的發(fā)展就不會那么兇猛。如果當(dāng)時提供不了,也可以給出一個合理的解釋,而不是拖延或是回避視頻監(jiān)控問題,就不會出現(xiàn)那么多猜測。事情的處理就會容易得多。 成都49中學(xué)生墜亡事件監(jiān)控視頻公開 成都49中的14個監(jiān)控?cái)z像頭,記錄了16歲少年小林墜樓前的33分鐘。 5月9日18時16分,他從教室后門離開,穿過教學(xué)樓、綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、籃球館,在負(fù)一樓的水泵房停留,多次用刀向左手腕割劃。然后返回實(shí)驗(yàn)樓5樓,翻越至4樓與體育館之間的連接平臺。 18時49分,實(shí)驗(yàn)樓對面的監(jiān)控拍到小林墜樓身影。他右側(cè)褲包內(nèi)遺留的一張紙條上寫著“最近幾乎每周哭三次,上過天臺,割過腕……”。 他的離去,不僅讓父母親人無法理解、悲痛不已,也在網(wǎng)絡(luò)上掀起了一場輿論風(fēng)暴。 14個監(jiān)控下的33分鐘 5月9日,星期天,學(xué)生返校。 18時20分到20時20分是成都市第49中第一階段自習(xí)時間,當(dāng)晚高二4班安排了一場考試。 按照習(xí)慣,班主任老師18時就到了教室。18時10分,班委考勤點(diǎn)名,除了一名同學(xué)請假未到校外,一切如常。 過一會,班主任放下手里備課的教案,走下講臺巡視,小林站起身,走到她面前,稱要請假去上廁所。 “我點(diǎn)頭同意了。”班主任當(dāng)時并沒有在意。記不清過了多久,年級組長跑來找她問班上有沒有缺學(xué)生,有學(xué)生墜樓了,她到現(xiàn)場看到一名學(xué)生平躺在地上,頭部附近有很多血。 成都市第六人民醫(yī)院醫(yī)生張杰當(dāng)天值班。18時56分,他和同事接到120指令后出診,10分鐘后抵達(dá)現(xiàn)場。“現(xiàn)場為一名男性,經(jīng)檢查,屬重度顱腦損傷,推測為頭部著地。”經(jīng)過查體和心電圖檢測,該男子已無呼吸和心跳跡象,身體發(fā)涼,雙瞳孔放大,無物理反射存在。 19時10分許,張杰宣布了其死亡。 11日,紅星新聞記者在成都市公安局成華區(qū)分局查看了警方提取的學(xué)校監(jiān)控視頻。14個攝像頭拍攝畫面記錄了小林走出教室到墜樓前33分鐘的軌跡。 記者看到,畫面中,小林于18時16分走出教室,在之后依次穿過教學(xué)樓、綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、籃球館以及位于學(xué)校負(fù)一樓的水泵房,再從水泵房走出,穿過籃球館、實(shí)驗(yàn)樓,在18時49分28秒,墜樓。在上述過程中,小林全程獨(dú)自一人,未與任何人有過交談和停留。 記者注意到,在18時24分53秒時,小林進(jìn)入到了學(xué)校負(fù)一層的水泵房,右手持一把刀具。此后的幾分鐘里,小林多次用刀具在左手腕上割劃。直到18時35分55秒,小林起身,于18時36分05秒走出水泵房。 離開水泵房后,小林又沿來路穿過籃球館過道,于18時38分25秒走出籃球館,走上實(shí)驗(yàn)樓,于18時39分44秒出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)樓5樓走廊。 18時49分28秒,安裝在體育館樓梯口的監(jiān)控拍下了其墜樓的身影。 ↑ 2021年5月11日,成都49中,小林墜亡事發(fā)現(xiàn)場。 一位學(xué)校食堂員工最早發(fā)現(xiàn)小林墜樓。他向紅星新聞記者介紹,大約18時50分許,他發(fā)現(xiàn)有人墜樓后,立即撥打了120,之后向一名副校長作了匯報(bào)。 當(dāng)晚值班的保安小鄧向紅星新聞記者介紹了小林走出教室前教室內(nèi)監(jiān)控畫面記錄到的一些情況。 監(jiān)控畫面中,小林曾在課桌一張紙條上寫著什么,但具體內(nèi)容看不清楚。然后,他走向了教室后面,當(dāng)時老師也在教室后面,兩人有過對話。他在視頻上看到,兩人對話時,氣氛很平靜,交流時間也很短。 警方在遺體北側(cè)綠化帶內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一副眼鏡,在遺體右臂處有一把美工刀。后來,在小林學(xué)校的隨身物品中,警方發(fā)現(xiàn)了一張寫給一位女生的紙條,有“最近幾乎每周哭三次,上過天臺,割過腕……”等內(nèi)容。經(jīng)鑒定,筆跡與小林作業(yè)本上筆跡一致。 16歲少男的心結(jié) 小林的班主任是位27歲的青年教師,這是她研究生畢業(yè)工作后帶的第一個班,到目前她與學(xué)生相處了一年多。在她印象里,小林是一個高高大大,笑起來陽光,靦腆的男生。“生活老師也沒有說過(他有)異常,同學(xué)沒有反映過(他有什么)問題!闭勂鹦×郑壑幸恢睅е鴾I光,但始終強(qiáng)忍沒有哭出來。兩天來,她已經(jīng)哭了很多次。 這位班主任記得,4月份的公開課上,小林把《當(dāng)你老了》英文版翻譯成詩經(jīng)體,在講臺上朗讀!疤貏e美!卑嘀魅文芨惺艹鏊且粋心思細(xì)膩的男孩。 但是,在“詩經(jīng)”背后,卻有老師們不知道的另一面。 和小林接觸更多的同學(xué)知道得更多。一名與小林初中和高中都同校的同學(xué)說,小林平時性格內(nèi)向,朋友不多,經(jīng)常說一些否定自己的話。她透露,“他曾用刀劃自己手臂,用刀割腕,還經(jīng)常說自己不想活了”。另一名和小林同班也同寢室的同學(xué)說,在他的眼里,小林的性格可以用“時好時壞”來形容,他解釋:“心情好的時候會開玩笑,心情不好的時候,主動跟他說話他也不理!毙×制綍r喜歡看一些傷感文學(xué)。這名同學(xué)曾看到小林手上有劃痕,他問怎么回事,得到的解釋是:“心情不好,自己用刀劃的”。 警方調(diào)查小林的社交軟件時發(fā)現(xiàn),小林曾在QQ聊天中向一好友提到“天天想著四十九中樓,一躍解千愁”。 曾經(jīng)和小林同桌的同學(xué)告訴紅星新聞記者,小林留給她的印象是:內(nèi)向!昂苌倥c同學(xué)交流,感覺他沒有歸屬感,獨(dú)來獨(dú)往。”事發(fā)當(dāng)天,她曾感覺到林同學(xué)的情緒不大好。 被追問的疑問 5月10日早上6時35分至14時33分,一位自稱小林媽媽的微博賬號連發(fā)三條微博稱,她兒子“5月9號17:40到學(xué)校,21點(diǎn)她接到學(xué)校通知,兒子從樓道墜落去世了!蔽⒉┥系奈淖殖錆M了悲痛甚至憤怒。由此開始,該事件在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵,網(wǎng)友對學(xué)校的做法提出諸多質(zhì)疑。 其中監(jiān)控問題被提及最多:為什么學(xué)校不讓家屬看監(jiān)控視頻?為什么缺了約10分鐘的關(guān)鍵視頻? 紅星新聞記者向警方了解到,5月9日19時08分,成都市公安局110指揮中心接到報(bào)警。19時13分,跳蹬河派出所及成華分局刑警大隊(duì)民警先后抵達(dá)事發(fā)現(xiàn)場,并展開了現(xiàn)場勘察等工作。在取證工作中,對視頻資料全部予以了調(diào)取封存。故當(dāng)晚家屬向校方申請查看視頻時校方未能提供視頻資料。第二天上午,小林父親和親友在聘請的律師陪同下來到公安機(jī)關(guān),查看了全部監(jiān)控視頻。 為什么有10分鐘的視頻沒有呢?“其實(shí)既不是網(wǎng)上說的‘?dāng)z像頭恰好壞了’,也不是故意沒有提供墜亡前的關(guān)鍵時間段部分,而是他經(jīng)過的那一段路程,沒有被監(jiān)控覆蓋”。成華警方介紹說,從水泵房出來,小林沿原路返回到了實(shí)驗(yàn)樓5樓,并走到走廊盡頭的平臺,一直到這里,都是有監(jiān)控覆蓋的,但平臺玻璃護(hù)欄外是實(shí)驗(yàn)樓與體育館的連接平臺,與5樓平臺有1米多的落差。這部分是沒有監(jiān)控覆蓋的!斑@不是一條通道,平時也沒人經(jīng)過!彪S后,紅星新聞記者現(xiàn)場核實(shí)了上述說法。 ↑ 2021年5月11日,成都49中,小林事發(fā)翻越5樓護(hù)欄。 但在這沒有被視頻拍下的10分鐘究竟發(fā)生了什么?會不會在這無法看到的10分鐘背后還有其他人?警方的現(xiàn)場勘察,推翻了這樣的猜測。紅星新聞記者拿到的材料顯示:經(jīng)公安機(jī)關(guān)勘驗(yàn),林某某墜樓起點(diǎn)位于該校實(shí)驗(yàn)樓4樓與體育館之間的連接平臺,在墜樓起點(diǎn)南側(cè)的平臺地面上,發(fā)現(xiàn)1處鞋;在墜樓起點(diǎn)處護(hù)欄上發(fā)現(xiàn)1處踩踏痕跡;在護(hù)欄防護(hù)玻璃上發(fā)現(xiàn)1處踩踏痕跡;同時,在護(hù)欄防護(hù)玻璃外側(cè),提取到3枚指紋。經(jīng)比對,平臺地面足跡、護(hù)欄及玻璃上的踩踏痕跡與死者所穿帆布鞋足底花紋類型相同;護(hù)欄玻璃上指紋為死者所留。 警方其余所有的調(diào)查都確認(rèn),現(xiàn)場始終只有小林一人。 根據(jù)現(xiàn)場勘驗(yàn)等偵查,警方認(rèn)定小林最終的墜樓起點(diǎn)位于學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓4樓與體育館之間的連接平臺,系高墜死亡,排除刑事案件。 警方在學(xué)校的調(diào)查中,未發(fā)現(xiàn)小林平時在學(xué)校內(nèi)與老師、同學(xué)存在矛盾和受到體罰、辱罵、校園欺凌等情況。紅星新聞記者在學(xué)校走訪中也沒有發(fā)現(xiàn)上述情況。 另一引發(fā)輿論關(guān)注的是事發(fā)后學(xué)校未及時通知家屬,擅自將遺體拉到殯儀館火化。對此,成都49中相關(guān)負(fù)責(zé)人向紅星新聞記者承認(rèn),小林父母獲得事發(fā)消息確實(shí)較晚。發(fā)現(xiàn)小林墜樓后,學(xué)校的平靜完全被打破。事發(fā)后,一面通知各班排查是否有學(xué)生缺少,一面開始組織當(dāng)場班主任對學(xué)生身份進(jìn)行辨認(rèn),因高墜后孩子面部辨認(rèn)難度較大。 小林的班主任回憶,她趕到現(xiàn)場時,已經(jīng)有很多領(lǐng)導(dǎo)、老師在,警察也在。遺體蓋著被子,有人掀開被子一角,露出臉,讓她辨認(rèn)。“我從來沒有經(jīng)歷過這種事情,很害怕,就稍微看了一眼,就覺得不是、不是!笨吹侥潜瘧K的一幕,她當(dāng)場大哭,被拉到一邊。隨后,她突然又下意識想起班上還有學(xué)生,自己是班主任,得回去。 回到班上,稍微平靜下來的她又突然想起,請假上廁所的林同學(xué)怎么還沒回來?她準(zhǔn)備出門去找,一位老師又上樓,拉住她,給她看了一張遺體的正面照!斑@一次,我一看就是小林,然后就懵了! 經(jīng)過安撫,她略微平復(fù)后,開始通過班主任手冊查找家長聯(lián)系方式。找到后,學(xué)校負(fù)責(zé)相關(guān)工作的老師給家長打了電話,“考慮到安全問題,打電話時我沒有直說學(xué)生已經(jīng)去世了!49中有1000多名住校生,還有大量的非住校生,考慮到學(xué)校的秩序,學(xué)校最終通知小林家長到學(xué)校旁邊的跳蹬河派出所見面。 經(jīng)過現(xiàn)場勘驗(yàn)后,公安機(jī)關(guān)按照非正常死亡案(事)件處置流程,將小林的遺體運(yùn)送至殯儀館保存。紅星新聞記者從殯儀館獲悉,目前小林遺體保存完好,并不存在網(wǎng)傳遺體被擅自火化的情況。 雖然學(xué)校在10日下午、成華區(qū)聯(lián)合調(diào)查組在11日凌晨分別通報(bào)了此事,但并未能很好的消解家人及網(wǎng)友的疑惑,一些謠言也開始傳播。其中一個說法是:小林死于謀殺,原因是小林占用了學(xué)!盎瘜W(xué)老師萬麗霞”孩子出國留學(xué)名額,被萬老師推下墜亡。 紅星新聞記者查證,該校確有一名姓萬的老師與網(wǎng)絡(luò)所傳名字極為近似,但她并非化學(xué)老師,而是語文老師。萬老師只有一名正讀高三的女兒,還有20多天就要參加高考!芭畠菏撬圀w生,已經(jīng)通過了藝術(shù)考試,中意成都的高校。最重要的是,49中沒有所謂的出國留學(xué)名額”。對于這樣傳言,她覺得完全是無稽之談。 5月11日晚,紅星新聞記者在49中校門外看到,有很多人在聚集。校園內(nèi),很多教室燈依舊亮著,學(xué)生們在盡力平復(fù)下來復(fù)習(xí)。還有20多天,他們將迎來人生中最重要的一次考驗(yàn)。 紅星新聞記者 潘俊文 杜玉全 于遵素 彭亮 攝影 王歡 編輯 張超 下面是我們摘選的一些常見輿情處理原則,希望給大家一些有益的啟示。 第一,宜疏不宜堵,保證信息的公開透明化。突發(fā)的熱點(diǎn)事件尤其是負(fù)面事件,必然會引起網(wǎng)絡(luò)輿論的廣泛關(guān)注。此時形成的網(wǎng)絡(luò)輿情會包含著各種網(wǎng)民聲音,其中不乏偏激的不理性聲音,甚至有時候這種聲音是占主流的。在處理此事件時應(yīng)該通用事實(shí)說話,公開信息真相,設(shè)置議題議程,疏導(dǎo)輿論。而不是搞封堵雜音、堵塞輿論通道,這更多的時候只會適得其反,因?yàn)橹挥惺聦?shí)才是引導(dǎo)輿論的根本。 第二,宜解不宜避,主動承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。輿情危機(jī)的爆發(fā),大都數(shù)時候是因?yàn)閷ν话l(fā)事件問責(zé)處置采取回避不積極解答導(dǎo)致,而問責(zé)又是事件的輿論焦點(diǎn)。因此在輿情應(yīng)對時要求主動解答公眾疑問,不能回避,更不能回絕。 第三,宜全不宜偏,要體現(xiàn)意見的辯證性。突發(fā)事件引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī),其背后必定有各種意見的存在,不同觀點(diǎn)意見在沖突過程中形成輿論主調(diào)。在處置危機(jī)時,應(yīng)該辯證設(shè)置議題,突出主流認(rèn)識,辯證引導(dǎo)受眾的認(rèn)識,使受眾言論不盲從,不為一時的情緒宣泄左右。 第四,宜軟不宜硬,充當(dāng)認(rèn)識的啟發(fā)角色。在危機(jī)處置過程中,當(dāng)事方態(tài)度應(yīng)該要溫和,要充當(dāng)意見領(lǐng)袖的作用,對錯誤的認(rèn)識循序引導(dǎo),而不宜采取簡單粗暴的說教或批判方式,強(qiáng)制人們的接受自己的觀點(diǎn)意見。 輿情服務(wù)熱線:13870262090 http://m.eyonetici.com/daxing201701/products/10922032.html |